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Détail d'un produit : De l'eau pour mesurer le temps
Tout en ouvrant sur l’histoire des techniques (clepsydres), cet ouvrage permet d’observer et d’aborder les propriétés de l’eau.
118 p. : ill.
Opis
 
Document pédagogique
Tip
 
Livre
Podrška
 
CRDP de Poitou-Charentes
Izdavač
 
Défis pratiques en sciences expérimentales et technologie
Biblioteka
 
01/01/2000
Date d'édition
 
Christian GRANSEIGNE
Autor (i)
 
http://www.cndp.fr/Produits/DetailSimp.asp?ID=71490
Internet adresa
 
2-86632-564-8
N░ ISBN
 
 
 


GRANSEIGNE C. (2005). - De l'eau pour mesurer le temps  /  Christian GRANSEIGNE. - Poitiers : CRDP de Poitou-Charentes, 2005. - 118 p. : ill. - (Défis pratiques en sciences expérimentales et technologie).

Tout en ouvrant sur l’histoire des techniques (clepsydres), cet ouvrage permet d’observer des procédés (récipients gradués, bol coulant, horloge à eau…) et d’aborder les propriétés de l’eau.

De l'eau pour mesurer le temps s’appuie sur les programmes des 3 cycles, et propose des terrains d’expériences ludiques sur la mesure du temps avec l’eau. Chaque question conduit à un défi qui amène l’élève à refaire les expériences qui ont marqué l’histoire des hommes en faisant avancer leurs connaissances. Tout en ouvrant sur l’histoire des techniques (clepsydres), cet ouvrage permet d’observer des procédés (récipients gradués, bol coulant, horloge à eau…) et d’aborder les propriétés de l’eau.
De l’eau pour mesurer le temps, premier titre d’une série intitulée "Défis pratiques pour les sciences et technologie à l’école", a reçu le label « Main à la pâte » de l’Académie des sciences. Il propose à l’enseignant des Cycles 2 et 3 des démarches originales et simples à mettre en oeuvre pour donner goût aux sciences dès le plus jeune âge. Tout au long de son ouvrage, l’auteur, Christian Granseigne, a été soucieux d’apporter les repères d’une histoire des procédés scientifiques de la mesure du temps. Les grands moments de cette histoire sont prétextes à la construction de questionnements. Les hypothèses avancées, les propositions de réponses, aboutissent à la mise en place de terrains d’expériences ludiques. Soucieux de sensibiliser ce jeune public à la préservation de son environnement, l’auteur nous invite à construire des montages « économes » en eau, mettant en œuvre des objets « recyclés » (bouteilles plastiques, briques de lait,…). L’ouvrage est divisé en deux parties distinctes. Dans la première le maître trouvera, six chapitres contant une histoire complète, celle de la mesure du temps. Chacun d’eux pose des questions et engage les enfants dans une démarche expérimentale. La deuxième partie propose, une sélection de fiches « prêtes à l’emploi » que l’enseignant peut photocopier pour les élèves. Ces défis, montages, recherches ou indices, lui permettent de construire la séquence de son choix. Ces documents sont conçus pour laisser une large autonomie à l’élève. D’une grande ergonomie, cette ouvrage fonctionne comme une boîte à outils et laisse à l’enseignant une réelle liberté dans la mise en œuvre de ses séances de travail.

Poslednja izmena : 30/11/2007
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